Bonnes pratiques connues pour l'intégration des personnes avec problèmes

Forminser

( En rapport avec le chapitre 4.4 du livre (Page 74) )

5) Evaluation de l'action-pilote

5.2) En Grèce

Pour l’évaluation du programme, l’équipe grecque a utilisé un questionnaire d’auto-évaluation. Le questionnaire se divise en deux parties et donne la possibilité aux usagers d’évaluer l’organisation du programme, son efficacité et son utilité.

En général, 94% considèrent que le programme avait une assez bonne jusqu’à très bonne organisation.

91% se déclarent assez satisfaits, satisfaits ou très satisfaits de l’utilité du programme.

L’évaluation portait également sur les formateurs. 95% des stagiaires ont déclaré que les formateurs connaissaient très bien leur sujet, que la qualité des nouvelles connaissances acquises était très satisfaisante et qu’ils aimeraient voir le programme continuer.

Les résultats obtenus via les échelles SAS-RS, RAS, Qualité de vie, BPRS, MMS et ELAPSA ont montré qu’il y a eu une amélioration de l’état psychologique des stagiaires dès le début de la formation. Cette amélioration s’est maintenue jusqu’à la fin de la formation, notamment pour les personnes qui ont trouvé un emploi à la fin du programme, soit 9 personnes pour un total de 12 participants (c’est-à-dire 75% des stagiaires). Cette amélioration est significative.