Bonnes pratiques connues pour l'intégration des personnes avec problèmes

Forminser

( En rapport avec le chapitre 4.4 du livre (Page 74) )

4) Diversité des patenaires des projets

4.1) En Grèce
le programme de formation a commencé le 13 novembre 1999 et s’est terminé le 18 avril 2000. Il a été réalisé par des partenaires internes et externes de Thepsypa, partenaires qui avaient les qualifications et aptitudes nécessaires pour enseigner les domaines envisagés. La mise en œuvre du programme a été basée sur trois axes pédagogiques :

  1. Des réunions régulières entre le personnel scientifique concerné et les membres du comité d’évaluation en présence des formateurs en vue de vérifier la bonne marche du programme et de procéder à une évaluation continue.

  2. Des discussions entre le personnel scientifique compétent et les membres du comité d’évaluation d’une part et les stagiaires d’autre part en vue de développer une relation de confiance, d’instaurer un fonctionnement d’équipe et de coopérer afin d’atteindre les meilleurs résultats possibles.

  3. L’enseignement de la pratique n’était pas continu. L’équipe grecque a favorisé le développement de thèmes parallèles. Cette approche crée l’intérêt et aide l’entrée sur le marché de l’emploi.


Description et méthodologie de la formation théorique
Le programme a été divisé en unités. Chaque unité comprend un certain nombre d’axes. Toute la procédure comprenait :

1.Développement de chaque thème
  • Introduction générale

  • Présentation pratique du thème (utilisation des ordinateurs, réseaux, chartes)

  • Exercices sur le thème

  • Atelier

  • Test


2.conclusion du thème
  • Développement parallèle des thèmes

  • Exemples, exercices

  • Atelier

  • Tests écrits

  • Discussion avec le personnel scientifique compétente et les membres du comité d’évaluation


3.Conclusion d’une unité
4.A la fin de chaque unité
Exemples pour tous les thèmes de l’unité thèmes relatifs à la psychologie « du conseil »

Conclusion du programme avant la pratique

Atelier : les formateurs évaluent les compétences des stagiaires Évaluation finale